Artikel ini ditulis oleh: Drs. Abu Khaer, M.Pd (Staf pada Balai Pengembangan Media Televisi, Pustekkom
Depdiknas di Surabaya)

Kata “belajar” merupakan salah satu kata kunci dalam bidang pendidikan dan
sering dipadankan dengan: membaca, berlatih dan sejenisnya. Berbagai aktifitas seperti
mendengarkan penjelasan guru di dalam kelas, membaca buku pelajaran, mengerjakan
soal-soal latihan, praktikum di laboratorium adalah sejumlah varian dari bentuk
seseorang belajar. Upaya merekayasa agar terjadi proses belajar lazim disebut
pembelajaran. Beragam pendekatan digunakan sebagai dasar kajian masalah belajar, baik
dilihat dari sisi proses yang terjadi maupun dampak yang dihasilkan dari aktivitas belajar.
Dalam melakukan aktifitas belajar, seseorang akan berinteraksi dengan sumbersumber
belajar baik yang sengaja dirancang (by design) maupun yang dimanfaatkan (by
utilization). Ketersediaan dan kemudahan mengakses pesan pembelajaran adalah sebuah
kondisi positif yang perlu diciptakan agar aktivitas belajar menjadi efektif dan efisien.
Bidang Teknologi Pembelajaran yang didefinisikan sebagai “ the theory and practice of
design, development, utilization, management and evaluation of processes and resources
for learning (Seels dan Richey, 1994) meresepkan bahwa sumber-sumber belajar perlu
disediakan secara memadai sesuai dengan karakteristik bidang studi dan karakristik
pebelajar (learners).

Selengkapnya dapat Anda download disini: abukhaer_psb_masuk_desa

 Viewed 1775 times by 699 viewers